La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (CCOO) ha reforzado su reivindicación histórica para que el profesorado de Ceuta y Melilla disponga de una mesa de negociación propia que permita abordar sus condiciones laborales y el modelo educativo en ambas ciudades autónomas.
Durante una reciente visita a Ceuta, los máximos responsables de la Federación Estatal de Enseñanza de CCOO —la secretaria general, el secretario de Acción Sindical y la secretaria de Organización— mantuvieron encuentros con representantes educativos y sindicales en la ciudad. En este contexto, asumieron el compromiso de impulsar ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la creación de una mesa sectorial de negociación específica para el profesorado destinado en Ceuta y Melilla.
Desde el sindicato consideran que la situación administrativa y política de ambas ciudades, que califican como “atípica”, no puede servir de justificación para limitar o suprimir derechos laborales y sindicales. En su opinión, el Estado debe contar con los instrumentos necesarios para garantizar el ejercicio pleno de los derechos constitucionales en cualquier territorio.
CCOO advierte de que la ausencia de un órgano de negociación propio está provocando, según señalan, una vulneración de derechos tanto de la ciudadanía —al afectar a la calidad del sistema educativo— como de los trabajadores de la enseñanza, a quienes se les estaría negando la posibilidad de negociar sus condiciones laborales.
El sindicato sostiene que el sistema educativo en Ceuta y Melilla arrastra deficiencias acumuladas durante las dos últimas décadas que afectan a múltiples ámbitos. Entre ellos mencionan cuestiones como las ratios de alumnado por aula, la atención a la diversidad, la organización de la jornada laboral, la implementación de programas educativos, las posibilidades de formación continua del profesorado o el desarrollo del liderazgo pedagógico en los centros.
En este sentido, CCOO subraya que el profesorado constituye el eje central del sistema educativo y que las condiciones en las que desarrolla su trabajo están directamente vinculadas al modelo educativo que se aplica en los centros. Por ello, defienden que estos aspectos deben ser objeto de negociación colectiva, como ocurre en el resto del territorio nacional.
El sindicato también recuerda que el marco legal vigente contempla la posibilidad de constituir mesas sectoriales de negociación para colectivos específicos de la administración pública. En concreto, citan el artículo 34 del Estatuto Básico del Empleado Público, aprobado mediante el Real Decreto Legislativo 5/2015, que establece que pueden crearse mesas sectoriales en función de las condiciones específicas de trabajo o de las peculiaridades de determinados sectores de funcionarios.
A juicio de CCOO, el profesorado destinado en Ceuta y Melilla constituye precisamente un colectivo con características propias que justifican la creación de este órgano de negociación.
Por ello, la organización sindical insiste en que la constitución de una mesa de negociación específica no es una reivindicación nueva, sino una demanda histórica del profesorado de ambas ciudades autónomas que, según denuncian, lleva más de veinte años sin ser atendida. El objetivo, señalan, es garantizar un marco de diálogo que permita abordar los problemas estructurales del sistema educativo y mejorar las condiciones laborales del personal docente.
