El programa incorpora este curso al CEIP Juan Carlos I y mantiene su presencia en otros 14 centros. Cada colegio o instituto contará con un docente adicional de refuerzo y una financiación extraordinaria de hasta 15.000 euros para desarrollar sus planes de mejora educativa.
Un total de 15 centros educativos de Ceuta participan durante este curso en el Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo (PROA+). Esta iniciativa busca reforzar la equidad, mejorar los resultados académicos y prevenir el abandono escolar temprano, especialmente entre el alumnado que se encuentra en situación de mayor vulnerabilidad.
La principal novedad de esta edición es la incorporación del CEIP Juan Carlos I. Con esta nueva adhesión, el programa alcanza los 15 centros participantes en la ciudad, de los cuales 14 cuentan ya con una trayectoria consolidada de varios años.
El programa proporciona recursos humanos y económicos adicionales para que cada centro pueda adaptar sus actuaciones a las necesidades de su comunidad educativa. Entre las medidas previstas destaca la incorporación de un docente adicional de refuerzo, cuyo perfil se ajusta a las prioridades pedagógicas de cada colegio o instituto.
Estos profesionales se han incorporado a lo largo de esta semana. Además, los centros recibirán una financiación extraordinaria de hasta 15.000 euros para desarrollar sus respectivos planes de mejora y transformar los entornos de aprendizaje.
La iniciativa también contempla asesoramiento, acompañamiento, seguimiento y evaluación por parte de la Unidad de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación. A lo largo del curso se organizarán formaciones y reuniones de coordinación para facilitar la aplicación de las medidas previstas.
Los 15 centros participantes en Ceuta
La red de centros beneficiarios está formada por colegios de Educación Infantil y Primaria, institutos de Secundaria y centros concertados.
Los 14 centros que ya contaban con experiencia en el programa son:
- CEIP Reina Sofía.
- CEIP Ramón María del Valle Inclán.
- CEIP Federico García Lorca.
- CEIP Santiago Ramón y Cajal.
- CEIP Pablo Ruiz Picasso.
- CEIP Mare Nostrum.
- CEIP Rosalía de Castro.
- CEIP Príncipe Felipe.
- CEIP Ciudad de Ceuta.
- IES Puertas del Campo.
- IES Abyla.
- IES Almina.
- CC Severo Ochoa.
- CC Beatriz de Silva.
A esta relación se incorpora este curso el CEIP Juan Carlos I, que amplía la presencia del PROA+ en la ciudad.
Los centros deben acreditar un mínimo de vulnerabilidad educativa
La participación en el programa está sujeta a los criterios establecidos por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Uno de los requisitos es que al menos el 30 % del alumnado se encuentre en situación de vulnerabilidad educativa. Esta condición puede estar relacionada con factores socioeconómicos, necesidades específicas de apoyo educativo o distintas barreras que dificulten el aprendizaje.
También es necesario contar con el respaldo del claustro de profesores. Para acceder al programa, al menos el 60 % del profesorado debe aprobar su participación y comprometerse con las actuaciones recogidas en el Plan de Mejora.
De esta manera, PROA+ pretende que las medidas no dependan únicamente de la incorporación de nuevos recursos, sino que formen parte de una estrategia compartida por los equipos docentes y el conjunto de la comunidad educativa.
Refuerzo de competencias y prevención del abandono escolar
El principal objetivo del programa es garantizar el éxito educativo de todo el alumnado, prestando una atención especial a quienes encuentran mayores dificultades durante su formación.
Entre sus líneas de actuación figura la prevención y reducción del abandono escolar temprano. Para ello, se busca favorecer la permanencia del alumnado en el sistema educativo y facilitar la continuidad de sus estudios.
También se pretende mejorar la convivencia y la inclusión en las aulas mediante apoyos personalizados e intervenciones grupales. Otro de los ámbitos prioritarios es el refuerzo de competencias fundamentales, especialmente en comunicación lingüística, matemáticas y competencia digital.
El programa contempla igualmente una mayor colaboración con las familias. La intención es reforzar su implicación en el proceso educativo y mejorar la coordinación entre los centros y su entorno social.
Reconocimiento al trabajo de los equipos docentes
El desarrollo del PROA+ en los 15 centros participantes requiere la implicación de toda la comunidad educativa.
La Dirección Provincial de Educación destaca especialmente el papel de los equipos directivos y de los coordinadores del programa, responsables de organizar la planificación y gestionar los proyectos de mejora.
También reconoce la participación de los claustros, el personal de apoyo, las familias y el alumnado. Su colaboración resulta fundamental para avanzar hacia una enseñanza más inclusiva y equitativa.
Con la ampliación de la red de centros y la incorporación de nuevos recursos, PROA+ continuará durante este curso su labor en Ceuta para reducir las desigualdades educativas, mejorar las oportunidades de aprendizaje y evitar que las dificultades personales, sociales o económicas condicionen el futuro académico del alumnado.
